（11月19日讯）2018年度培风中学“春蝶再生”教职员培训营昨日（18/11/2018）于马来西亚汉学院举办。培风中学全体教职员一早便抵达会场，从早上9时开始，参与一连串精彩的讲座课至傍晚5时。培训主题包括， “如何面对青少年”（陈真老师主讲）与 “弟子规教育之意义”（陈茂顺老师主讲）。
培风中学“春蝶再生”教职员培训营于1995年发起，对象为在职教职员，旨在协助在职教职员自我提升，同时也促进同侪之间的互动与交流。
本次培训营除了有培中全体教职员的参与，亦同时开放予该校董事与家教联谊会成员。
陈真：调动学生的积极性，从学生的角度思考问题
陈真老师为培中教职员主讲的课程内容包括班级管理、品德教育与两性教育。具有45年小学执教经验的她，通过累积半生的精彩教育案例，一语道破在教育最前线的老师们所面对的困境，并提出具体可行的解决方案。
她表示，在教学过程中，老师能够掌控的“教”只占百分之50的比重，剩余的“学”掌控在学生手上，比重同样为百分之50。由此可见，一个老师不管教得再好，如果学生连1分都不愿意配合，能够取得的分数最高也只能达到50分。
因此，调动学生的积极性、引发学习兴趣，是“老师”重要的工作之一。
陈真老师鼓励老师以学生的立场进行思考，了解青少年所面对的困境，才能够提出对峙问题根本的解决方案。
“没有任何一个孩子希望自己成绩差、人缘不好。”
陈真老师认为，当孩子表现不如人意，那就表示这个孩子面对了无法跨越的坎，老师如果有能力帮忙，在这个时候扶孩子一把，就有可能成就他不一样的未来。
陈真：投入但不迷失，关注老师身心健康
在互动环节中，陈真老师逐一回答现场老师们的提问。其中一道提问为，当学生做出了一些让老师非常难过、痛心的行为，老师应该如何处理这些情绪，在事后如何面对该名或该群同学。
针对此提问，陈真老师幽默地回应道：“做错事情的是学生，不是你（老师）。为什么你（老师）要为别人的错误难过、痛心呢？”
她以多个教师因学生问题而导致忧郁症的案例来总结，并提出，很多时候作为老师的，很容易把学生的问题往自己身上揽，然而，唯有更清楚自己的职责所在，随时把内心清空、避免受到情绪控制，才能够让教学热忱持之以恒。
同时，陈真老师亦呼吁老师们更关注个人的身心健康。“教职”作为社会上最耗费心力的工作，老师必须先懂得爱惜自己，才能够真诚地与学生分享善美知识，并以自身为榜样，引导孩子学习成长。
陈茂顺：教学相长，师生一起探索人生方向与生命意义
资深讲师陈茂顺认为，教职工作的迷人之处在于其教学相长的特性。
“站在台上的都是学生，在台下的才是老师。” 近年来长期耕耘中华文化经典的他表示，反复讲述同一个课题的过程有助于自省，帮助自己随时对照个人行为举止与处事态度，更好地完成为人师表的使命。
陈茂顺老师带领在场教职员重新探讨读书的意义，除了考上好大学、找到高薪工作之外，人生究竟还有什么值得努力的方向。
他提出，确定人生方向是非常重要的。有了明确的人生方向，才能够选择相应的方法，朝生命目标努力奋进，在生命的最后，得到更圆满的幸福和喜悦。
